Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
A 326-os tervezete hol látható?
Ha a vezető és helyettes nem szakért, az érdekes lesz,mert a tanfolyamon a mi csoportunk 80 %-a vezető vagy helyettes volt.
Csatoltam.
De a csatolás még nem tartalmazza a problémás részt, tehát azt idemásolom:
(6a) Aki köznevelési intézményben vezetői vagy magasabb vezetői megbízást kapott vagy ilyen munkakört tölt be, a megbízás vagy a munkakör betöltésének ideje alatt akkor is besorolható Mesterpedagógus fokozatba, ha az (5) és (6) bekezdésben meghatározott feladatok ellátásában nem vesz részt.
 

Csatolások

  • 326_2013_2014.11.05.doc
    229.5 KB · Olvasás: 97
Utoljára módosítva:

BKriszta81

Állandó Tag
Állandó Tag
Csatoltam.
De a csatolás még nem tartalmazza a problémás részt, tehát azt idemásolom:
(6a) Aki köznevelési intézményben vezetői vagy magasabb vezetői megbízást kapott vagy ilyen munkakört tölt be, a megbízás vagy a munkakör betöltésének ideje alatt akkor is besorolható Mesterpedagógus fokozatba, ha az (5) és (6) bekezdésben meghatározott feladatok ellátásában nem vesz részt.

Sziasztok!
Pont ezzel kapcsolatban akartam én is kérdezni... Elvileg ez a rész is hatályba lépett a mai nappal, de a netjogtar-on lévő 326-osba még mindig nincs benne. Ezt a mondatot Ti is úgy értelmezitek, hogy a vezetők, függetlenül attól, hogy részt vett, vesz-e a "szakértősdis játékban", így is úgy is mesterpedagógus lesz? Ha igen, ebből hatalmas feszültségek lesznek intézményen belül...
 

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Az OH egészen elképesztő levelet küldött egy kérdésemre.
Azt tudakoltam, hogy a saját intézményében letöltendő 32 óra kötött munkaideje (a 40 órás munkahét 80%-a, amely NEM tévesztendő össze az óvodapedagógusok 32 órájával!) változik-e, s ha igen, hogyan?
Mielőtt a választ idemásolnám, leírom, hogy én (naív) hogyan gondoltam.
Tehát a teljes munkahét 40 órás munkaidő. Ebből 1 napot a szakértői munkára kell megjelölni. 1 nap az 8 óra munkaidő, tehát - gondoltam - marad 32 óra intézményben töltendő munkaidő, s gondoltam, ennek 80%-a lesz az intézményben letöltendő kötött munkaideje, vagyis a 32 óra 80 %, ami 24-26 óra is lehetne.
Ha viszont az alsó, kötelező 18 tanítási órát nézzük, abból a 24 intézményben letöltendő kötött munkaidő jön ki. (ebből ugye a 18 feletti az, amikor nem közvetlenül tanulókkal van a pedagógus, hanem felkészül, dolgozatot javít, stb.)
Eddig ez szerintem követhető és világos.
És akkor az OH válasza (az érdektelen részeket nem tettem ide):
"A Oktatási Hivatal által szervezett, tanfelügyeleti és a pedagógusminősítési szakértői képzésen illetve a próbaminősítési eljárásban sikeresen részt vett kollégák 2015. január elsejével Mesterpedagógus fokozatba kerülnek besorolásra.
A Mesterpedagógus fokozatba besorolt kollégák esetében a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő nem lehet több heti 18 óránál, illetve tanítási hetenként legalább egy tanítási napra a munkahelyén történő munkavégzés alól mentesíteni kell.
Szakmai véleményünk szerint, a fenti pedagógusnak a saját intézményében letöltendő 32 óra kötött munkaideje változatlan marad.
Ugyanakkor felhívjuk a figyelmet a Rendelet 19.§ (3) bekezdésében előírt, az arányos és egyenletes feladatelosztás előírásának betartására."

Vagyis, ha eddig a szerencsétlen - januártól mester - pedagógus 5 nap alatt volt benn 32 órát, (ami kb. napi 6 iskolában töltött óra volt) akkor most majd 4 nap alatt tölt benn 32 órát, ami - akárhogyan számolom - napi 8 óra iskolában töltött időt jelent, amiből 18 a kötelező óraszáma.
Vagyis a kolléga iskolai terhelése nő...
Közben olvastam itt más OH-leveleket is.
Sőt, a 326-os legeslegújabb módosítása értelmében a vezetőnek és a vezetőhelyettesnek nem is kell szakértenie, szóval januárhoz érkezve nemhogy csökkennének, hanem inkább nőnek a bizonytalanságok.
Kros!
Ez eléggé elkeserítő. Minőségi munkát várnak, miközben megszakítják nyomorult pedagógusokat. Bízom benne, hogy ezt átgondolják és módosítják, mert ilyen körülmények között sokan inkább vállalják a visszaminősítést. Aki kitart, az meg tanév végére megbolondul!
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Pont ezzel kapcsolatban akartam én is kérdezni... Elvileg ez a rész is hatályba lépett a mai nappal, de a netjogtar-on lévő 326-osba még mindig nincs benne. Ezt a mondatot Ti is úgy értelmezitek, hogy a vezetők, függetlenül attól, hogy részt vett, vesz-e a "szakértősdis játékban", így is úgy is mesterpedagógus lesz? Ha igen, ebből hatalmas feszültségek lesznek intézményen belül...
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Mert ez így elfogadható, ugyanis - nyilván már mindenki könyökén jön ki - a vezetőnek a saját intézményében szinte annyi dolga van, mint a szakértőnek!
Néhány ezek közül:
- Tájékoztatnia kell a kollégáit az egész rendszerről (ehhez tehát ismernie kell azt szőröstől-bőröstől, ahogy mondani szokás...)
- Elkészíti az intézményi önértékelést, külön a pedagógus(ok)ra vonatkozó részeket.
- Elkészíti az intézmény ellenőrzése után a fejlesztési (intézkedési) tervet
- Adminisztrálnia kell az egész rendszert
- Kísérnie kell a tanfelügyelőt, szakértőt, tanácsadót, aki csak jön
- Koordinálnia kell az egész eljárást
- Értékelnie kell a kollégát, annak a portfólióját.
- Biztos van valami, ami még itt nincs...
Igen ám, de ehhez egy "mezei" igazgató-intézményvezető/óvodavezető, aki eddig nagy ívben lesz.rta az egész portfóliósdit (már bocsánat: de a gyakorlatból beszélek...!) és tett az egészre, most attól értene ehhez, mert őt is "mesterré" nyilvánítja rendszer!?!
És most majd ő röhögne a leghangosabban, hogy ingyé' (azaz bármilyen felmutatható tevékenység nélkül!!!) megkapná a mestert?!?
Persze tudom én, hogy nincs igazság, de ezt azért ne.
Ezzel az oktatásügy magát köpné szemen, de nagyon.
 

BKriszta81

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Mert ez így elfogadható, ugyanis - nyilván már mindenki könyökén jön ki - a vezetőnek a saját intézményében szinte annyi dolga van, mint a szakértőnek!
Néhány ezek közül:
- Tájékoztatnia kell a kollégáit az egész rendszerről (ehhez tehát ismernie kell azt szőröstől-bőröstől, ahogy mondani szokás...)
- Elkészíti az intézményi önértékelést, külön a pedagógus(ok)ra vonatkozó részeket.
- Elkészíti az intézmény ellenőrzése után a fejlesztési (intézkedési) tervet
- Adminisztrálnia kell az egész rendszert
- Kísérnie kell a tanfelügyelőt, szakértőt, tanácsadót, aki csak jön
- Koordinálnia kell az egész eljárást
- Értékelnie kell a kollégát, annak a portfólióját.
- Biztos van valami, ami még itt nincs...
Igen ám, de ehhez egy "mezei" igazgató-intézményvezető/óvodavezető, aki eddig nagy ívben lesz.rta az egész portfóliósdit (már bocsánat: de a gyakorlatból beszélek...!) és tett az egészre, most attól értene ehhez, mert őt is "mesterré" nyilvánítja rendszer!?!
És most majd ő röhögne a leghangosabban, hogy ingyé' (azaz bármilyen felmutatható tevékenység nélkül!!!) megkapná a mestert?!?
Persze tudom én, hogy nincs igazság, de ezt azért ne.
Ezzel az oktatásügy magát köpné szemen, de nagyon.

Kedves Kros!
Köszönöm a választ, amivel maximálisan egyet is értek és így tartanám én is helyesnek, jogosnak! De háát manapság mikor szoktak ez alapján törvényt módosítani. Tényleg hatalmas feszültségeket okozna, ha ezt úgy kellene értelmezni, mint ahogy első olvasásra tettem. Mint ahogy Te is írtad, azok röhögnének a legnagyobbat, akik eddig ezzel semmit sem foglalkoztak, míg más a rengeteg más vezetői feladata mellett, még ezt is végig csinálta a saját előmenetele érdekében. Számomra egyenlőre az is érthetetlen dolog, hogy a tegnapi közlönyben megjelent módosítások nem kerültek átvezetésre, és a 326-osnál még az sincs ott, hogy "ugrás a jogszabály következő állapotára" (vagy valami ilyesmi)
 

fecsike

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Mert ez így elfogadható, ugyanis - nyilván már mindenki könyökén jön ki - a vezetőnek a saját intézményében szinte annyi dolga van, mint a szakértőnek!
Néhány ezek közül:
- Tájékoztatnia kell a kollégáit az egész rendszerről (ehhez tehát ismernie kell azt szőröstől-bőröstől, ahogy mondani szokás...)
- Elkészíti az intézményi önértékelést, külön a pedagógus(ok)ra vonatkozó részeket.
- Elkészíti az intézmény ellenőrzése után a fejlesztési (intézkedési) tervet
- Adminisztrálnia kell az egész rendszert
- Kísérnie kell a tanfelügyelőt, szakértőt, tanácsadót, aki csak jön
- Koordinálnia kell az egész eljárást
- Értékelnie kell a kollégát, annak a portfólióját.
- Biztos van valami, ami még itt nincs...
Igen ám, de ehhez egy "mezei" igazgató-intézményvezető/óvodavezető, aki eddig nagy ívben lesz.rta az egész portfóliósdit (már bocsánat: de a gyakorlatból beszélek...!) és tett az egészre, most attól értene ehhez, mert őt is "mesterré" nyilvánítja rendszer!?!
És most majd ő röhögne a leghangosabban, hogy ingyé' (azaz bármilyen felmutatható tevékenység nélkül!!!) megkapná a mestert?!?
Persze tudom én, hogy nincs igazság, de ezt azért ne.
Ezzel az oktatásügy magát köpné szemen, de nagyon.
Sok vezetőt ismerek, az biztos, hogy a legnagyobb problémát számukra az okozta, hogy a beosztottaik előbb lesznek "mesterek", mint ők!
Az augusztusi tanévnyitón elhangzott, hogy 6000 intézményvezetőnek fognak a minősítésről oktatást tartani.
Kell is, mert valóban kevesek tanulják meg teendőiket autodidakta módon - ezzel "fent" is tisztában vannak.
Én bízom benne, hogy a vezetők is megfelelő képzésre lesznek kötelezettek - főként azok, akik mester címet kapnak.
 

angyalka2524

Állandó Tag
Állandó Tag
Hú! Mibe nyúltam??
Nálunk jövőre ráadásként még igazgatói pályáztatás is várható.
Jelenleg 1 éves megbízása van az egész vezetésnek.
 

Puffancska

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Mert ez így elfogadható, ugyanis - nyilván már mindenki könyökén jön ki - a vezetőnek a saját intézményében szinte annyi dolga van, mint a szakértőnek!
Néhány ezek közül:
- Tájékoztatnia kell a kollégáit az egész rendszerről (ehhez tehát ismernie kell azt szőröstől-bőröstől, ahogy mondani szokás...)
- Elkészíti az intézményi önértékelést, külön a pedagógus(ok)ra vonatkozó részeket.
- Elkészíti az intézmény ellenőrzése után a fejlesztési (intézkedési) tervet
- Adminisztrálnia kell az egész rendszert
- Kísérnie kell a tanfelügyelőt, szakértőt, tanácsadót, aki csak jön
- Koordinálnia kell az egész eljárást
- Értékelnie kell a kollégát, annak a portfólióját.
- Biztos van valami, ami még itt nincs...
Igen ám, de ehhez egy "mezei" igazgató-intézményvezető/óvodavezető, aki eddig nagy ívben lesz.rta az egész portfóliósdit (már bocsánat: de a gyakorlatból beszélek...!) és tett az egészre, most attól értene ehhez, mert őt is "mesterré" nyilvánítja rendszer!?!
És most majd ő röhögne a leghangosabban, hogy ingyé' (azaz bármilyen felmutatható tevékenység nélkül!!!) megkapná a mestert?!?
Persze tudom én, hogy nincs igazság, de ezt azért ne.
Ezzel az oktatásügy magát köpné szemen, de nagyon.
 

Csillámpor

Állandó Tag
Állandó Tag
Az (újabb) 1200-ak!
Megjelent az OH honlapján a felhívás, amelynek alapján 1200 pedagógusból mester- vagy kutatótanár válhat.
A lényeg:
A Hivatal várja mindazon pedagógusok jelentkezését, akik az elmúlt években tevékeny részesei voltak egyéni, helyi vagy országos köznevelési fejlesztéseknek, aktív szerepet vállaltak a gyermekek, tanulók fejlesztésében, eszközeik, módszereik hozzájárultak a nevelés, oktatás színvonalának növeléséhez, és szívesen részt vennének a pedagógusminősítési rendszer továbbfejlesztésében. A projektbe 1200 pedagógus kapcsolódhat be.
Azok jelentkezhetnek a programra, akik legalább 14 év pedagógiai szakmai gyakorlattal rendelkeznek, munkájukat jellemzi az innováció, továbbá a mesterpedagógusoktól, kutatótanároktól elvárható tevékenységek: program-, tananyag-, taneszköz-fejlesztés, intézményi vagy más keretek között zajló kutatási, fejlesztési programokban való részvétel, szervezett tudásmegosztás.
A jelentkezők egy elektronikus kérdőív kitöltésével mutatják majd be eddigi tevékenységüket, pályájuk legfontosabb eredményeit. A kérdőíveket köznevelési és felsőoktatási intézmények, kutatóintézetek, szakmai szervezetek szakértői többlépcsős, objektív, elemző-értékelő munkával összegzik, majd javaslatot tesznek a projektben részt vevő pedagógusok kiválasztására.
A kiválasztás során előnyt élveznek azok a pedagógusok, akik rendelkeznek pedagógus-szakvizsgával vagy tudományos fokozattal, és nem vettek részt a Hivatal által szervezett pedagógiai-szakmai ellenőrzési és pedagógusminősítési szakértői továbbképzésen vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói próbaminősítésen.
Részletesen:
http://www.oktatas.hu/kozneveles/pr...ojekhirek/mesterpedagogus_kutatotanar_program
Sziasztok!
Van köztetek olyan óvodapedagógus akit érdekel a program?
 

Puffancska

Állandó Tag
Állandó Tag
Szia Kros!
Teljesen egyetértek veled. Ez már csak olyan szempontból is megalázó, hogy vannak intézményvezetők, akik sehol sincsenek szakmailag a helyettese vagy a beosztott pedagógusokhoz képest. Sokan ettől a minősítési rendszertől várjuk azt is, hogy talán erre valamilyen formában fény derül. Nálunk az intézményvezető meg van győződve arról, hogy mindenféle szempontnak megfelel,és a lehető legjobb irányban vezeti az iskolát mindösszesen két éve, úgy , hogy a szakvizsgát igazoló dokumentumát még senki nem látta, vagyis portfóliót sem tölthetett volna fel.(Alig több, mint 14 év munkaviszonya van.) A vezetői programját szintén nem látta és nem hallotta senki és még lehetne ezt a sok finomsággal fokozni. Mindez nem probléma, ha nem ilyen tisztséget töltök be, mert a szakmailag nem hozzáértése az iskola működését is kezdi veszélybe sodorni. De hát nagyon magabiztosak vagyunk és van egy "hátsó löket"(nem KLIK), amely támogatja. Most már nem tudom kitől várhatnánk segítséget?
 

gasape

Állandó Tag
Állandó Tag
Segítséget szeretnék tőletek egy kicsit más témában. Az egyik: az óvodapedagógusok 32+4 órája a gyakorlatban mit jelent, hogy néz ki? A másik: az óvodai munkatervet az önkormányzati képviselőtestülettel el kell-e fogadtatni, vagy véleményezeni, stb, és jól tudom-e, hogy az intézményvezető készíti el?
 

Huncut Boróka

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Mert ez így elfogadható, ugyanis - nyilván már mindenki könyökén jön ki - a vezetőnek a saját intézményében szinte annyi dolga van, mint a szakértőnek!
Néhány ezek közül:
- Tájékoztatnia kell a kollégáit az egész rendszerről (ehhez tehát ismernie kell azt szőröstől-bőröstől, ahogy mondani szokás...)
- Elkészíti az intézményi önértékelést, külön a pedagógus(ok)ra vonatkozó részeket.
- Elkészíti az intézmény ellenőrzése után a fejlesztési (intézkedési) tervet
- Adminisztrálnia kell az egész rendszert
- Kísérnie kell a tanfelügyelőt, szakértőt, tanácsadót, aki csak jön
- Koordinálnia kell az egész eljárást
- Értékelnie kell a kollégát, annak a portfólióját.
- Biztos van valami, ami még itt nincs...
Igen ám, de ehhez egy "mezei" igazgató-intézményvezető/óvodavezető, aki eddig nagy ívben lesz.rta az egész portfóliósdit (már bocsánat: de a gyakorlatból beszélek...!) és tett az egészre, most attól értene ehhez, mert őt is "mesterré" nyilvánítja rendszer!?!
És most majd ő röhögne a leghangosabban, hogy ingyé' (azaz bármilyen felmutatható tevékenység nélkül!!!) megkapná a mestert?!?
Persze tudom én, hogy nincs igazság, de ezt azért ne.
Ezzel az oktatásügy magát köpné szemen, de nagyon.
Na, erre varrjon valaki gombot!?
 

Huncut Boróka

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Mindenki!
5. turnusos vagyok, az online vizsgákon túl.
Tegnap voltak kollégáim egy Ped.Intézetes tov.képzésen, ahol a tanfelügyeletről "hoztak haza" számomra új információkat.
Állítólag az ott elhangzottak közül csak néhány: az int.vezető kötelezően elő fogja írni, hogy egy bizonyos kör az intézményből ( a min.bizt.csoport )órákat fog látogatni, értékelni fogja a pedagógusokat, interjúkat fog velük készíteni, megnézi és értékeli majd a portfóliójukat, úgy mint a tanfelügyelők, akik majd ezek után fognak érkezni....
Értetlenül álltam a hallott információk előtt,( ráadásul még kissé nagy mellénnyel is adták elő ),úgy éreztem csökken körülöttem a tér..:(mert hogy a sok szakértőt majd úgyse tudják fizetni.....
Tavasz óta csak a jogszabályokat bújom, portfóliót töltök, beadandókat gyártok, online vizsgázok....most ......MIVAANNN????
Fölösleges volt minden eddigi??? Én eddig ilyet egy helyen se olvastam még...
Mit tudtok erről?
Hányféle szakértő, minősítő lesz? Mi ez a kavarás?
Vagy éppen csak lemaradtam valamiről? Ez nagyon érdekelne...
Miről van szó?
 

Lila Orgona

Állandó Tag
Állandó Tag
Sok vezetőt ismerek, az biztos, hogy a legnagyobb problémát számukra az okozta, hogy a beosztottaik előbb lesznek "mesterek", mint ők!
Az augusztusi tanévnyitón elhangzott, hogy 6000 intézményvezetőnek fognak a minősítésről oktatást tartani.
Kell is, mert valóban kevesek tanulják meg teendőiket autodidakta módon - ezzel "fent" is tisztában vannak.
Én bízom benne, hogy a vezetők is megfelelő képzésre lesznek kötelezettek - főként azok, akik mester címet kapnak.
Most jöhetnék azzal, hogy én megmondtam.
Ugyanis emlékszem, hogy nyáron itt én felvetettem, hogy a vezetők nem fogják jó szemmel nézni, hogy a beosztottaik előbb lesznek mesterpedagógusok, mint ők. Másrészt, hogy a tantestületekben iszonyú nagy feszültség várható abból, hogy a szakértők kieső munkáját majd a többi pedagógusnak kell (ingyen, mivel nincs túlóradíj!) megcsinálni.
Emlékeztek? Itt akkor engem többen lehurrogtak, mondván, hogy a jó vezetőnek igenis látni kell, hogy az milyen jó, ha a tantestületben mesterpedagógusok vannak, mert majd ők az intézményi dokumentumok előállításában is oroszlánrészt tudnak vállalni a szakértelmük miatt.
Hát most úgy tűnik, mégsem volt alaptalan a félelmem. A szakértőknek arra is alig lesz idejük, hogy a szakértést tisztességesen elvégezzék (ugyebár eléggé alultervezett a dokumentáció elkészítésére és alapos elemzésére a Hivatal által elismert idő).
Szerintem a saját kötelező óráik megtartása után nem nagyon marad majd energia az intézményi dokumentáció elkészítésére.
 

Lila Orgona

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem nekem kell, majd jön az OH és az értelmezi...
Azaz, azért, mert valaki vezető, azért nem kéne, hogy kapjon mellé mester fokozatot is.
Tehát az én értelmezésemben (ami senkit semmire sem kötelez...) ez csupán azt jelenti (na jó: jelentené...) hogy amúgy a vezető elvégezte a szakértőit, vagy más, mesterré tevő valamit, és akkor neki nem kell még szakértenie is.
Én is így gondolom.
„(6a) Aki köznevelési intézményben vezetői vagy magasabb vezetői megbízást kapott vagy ilyen munkakört tölt be,
a megbízás vagy a munkakör betöltésének ideje alatt akkor is besorolható Mesterpedagógus fokozatba, ha az (5) és
(6) bekezdésben meghatározott feladatok ellátásában nem vesz részt."
besorolható! Tehát nem "be kell sorolni". Szerintem ez azt jelenti, hogy valamilyen egyéb feltételek megléte esetén besorolható.
Nyilván, amit Kros is mond, ehhez el kell végezni valamilyen szakértőit vagy valami újfajta vezetői felkészítő tanfolyamot.
És úgy gondolom, a minősítési eljárást tényleg nem lehetne megúszni! A mesterpedagógusi kritériumok szerint.
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére