Sziasztok!
Van valakinek anyaga ezekhez a témákhoz? Kérem tegye fel. Köszönöm.
1. tétel: A gyógypedagógia tárgya, fogalma, kutatási módszerei és interdiszciplinaritása. A
fogyatékosság megállapításának rendszere: az országos és megyei szakértői bizottságok és
vizsgálati eljárásai és hatásköreik.
2. tétel: A szegregációtól az inklúzióig. A gyógypedagógia hazai történet. Kitekintés a
gyógypedagógia nemzetközi elméletére és gyakorlatára.
3. tétel: A sajátos nevelési igényű gyermek. A sérülés okai és primer következményei. A
pedagógus reagálásai: prevenció és fejlesztés. Korrekció, kompenzáció, rehabilitáció
4. tétel: Értelmileg akadályozott gyermekek az óvodában, iskolában. Az integráció lehetőségei
és feladatai.
5. tétel: A tanulásban akadályozott gyermekek jellemzői és tanítási szükségletei. A tanulásban
akadályozott gyermekek integrált nevelése
6. tétel: Az érzékszervi fogyatékosok: a látás- és hallássérült gyermekek kognitív fejlődésének
jellemző vonásai. Az érzékszervi fogyatékosok integrációjának sajátosságai
7.tétel: A mozgáskorlátozott gyermekek szomatopedagógiai és konduktív nevelése.
Mozgássérült gyermekek a többségi óvodában, iskolában
8. tétel: A tanulási zavarok: a diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia értelmezése. Preventív
eljárások az óvodában. Reedukáció az iskolában
9.tétel: A fejlődés pszichológiai értelmezése. Öröklés és környezet, érés és tanulás kapcsolata.
Az egyenlőtlen fejlődés okai. Individuális sajátosságok a fejlődésben
10. tétel: A differenciálás diagnosztikája. Egy szabadon választott mérőeszköz bemutatása.
( Difer , Frostig, Sindelar, MSSST).
11. tétel: A pszichomotoros alapkészségek fejlődésének eltérései: a figyelem és emlékezet
zavarai. A hiperkinetikus szindróma
12. tétel: Pszichológiai rendellenességek kisgyermekkorban. Az óvoda, iskola lehetséges
válaszai. Együttműködés a családdal és más segítő szakemberekkel
13. tétel: A család funkciói, szerkezete. Szerepek a családban. A családi szocializáció zavarai.
A pedagógus lehetőségei és a megsegítés módjai.
14. tétel: A fejlesztés alapelvei és lehetséges módjai. A korai fejlesztés jelentősége. Fejlesztő
programok az óvodában és az iskolában. ( Meixner, Porkolábné , Dévény stb.)
15. tétel: A beszéd és kommunikáció zavarai. A logopédiai fejlesztés sajátosságai. A fejlesztő
pedagógus lehetőségei, együttműködése a logopédussal