Írj a visszamondas.gov.hu-ra, vedd fel a kapcsolatot az intézménnyel, hogy esetleg utasítsák ők vissza, stb. Ne ijedj meg, megoldódik!
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Hát ezzel én is így vagyok, csak nem akartam reklámozni.Most az egyik tematius tervet írom, közben egyik szemem a CH-on.......
Így nem érzem annyira elszigeteltnek magam ebben az egész történetben.
Hogy én is tisztán lássak: jól tudom, minden feltöltő maga jelöli meg a területet, s, ha kell, a tantárgyat? Hogy ki és mire jogosult a diplomájával, arról illik némi fogalmának lenni. Ha valaki igazán minősülni szeretne, akkor a tanító-nádihegedűvonó műveltségterülettel nem biztos, hogy célszerű a 6. osztályban nádihegedűvonóból kérni, mert viszonylag alacsony kis hazánkban a tanító-nádihegedűvonó művter-es szakértők száma. Már bocsánat (fáradt vagyok), de, akinek önerőből ennyi van a buksijában, azt az OH legfeljebb gyámság alá veheti, nem pedig listára.
Tanulói füzetek!
Igen, igazad van. A tanfelügyeletnek pontosan ez a dolga.
Már, ha bepakolta a táskájába a drága kis tanítvány.
Remélem, az előző napról maradt babgulyás maradékát vegyelemzés melléklettel nem kell prezentálnom!!!-Bocs, csak a nádihegedűvonó után még nem tértem észhez!!!!
Egy szülő bejegyzését idézem a face-ről:
"Lássuk be gondoktól terhelt kis hazánkban egy Pedagógusok Önértékelési Csoportja elnevezésű szervezet tényleg égetően szükségszerű volt.
Nagyon remélem, hogy még idén életre hívják a pedagógusok integrált nemzeti alapját .
Így ha P. Ö. CS nem sérti a P. I. N. A érdekeit végre mindannyian boldogok lehetünk. És ha boldogok nem is leszünk legalább értjük majd hol és miért van elrontva ez az egész ..."
Erre már gombot sem lehet varrni
"Lássuk be gondoktól terhelt kis hazánkban egy Pedagógusok Önértékelési Csoportja elnevezésű szervezet tényleg égetően szükségszerű volt.
Nagyon remélem, hogy még idén életre hívják a pedagógusok integrált nemzeti alapját .
Így ha P. Ö. CS nem sérti a P. I. N. A érdekeit végre mindannyian boldogok lehetünk. És ha boldogok nem is leszünk legalább értjük majd hol és miért van elrontva ez az egész ..."
Erre már gombot sem lehet varrni
Bizony, bizony én elnöki minőségemben hűségesen őrzöm, hátha kérik még egyszer, valamikor!
Szeretném megkérdezni : ha heti váltásban dolgozunk az óvodában milyen Tematikus tervet kell leadnom minősítéskor? Csak az én heteim legyenek rajta, vagy össze kell szerkesztenem a kettőnkét? Illetve ha "lustácskább" a párom, akkor az Ő tervét úgy adjam le, vagy írjam át az övét is? köszönöm
Vagy kirendel hozzá egy gyógypedagógus szakértőt!?
Most már értem, mi a gond - a legális kihasználás esete. Sajnálom!Azért nem mindegy,mert ha két óvónő van,kétfelé oszlik az említett átfedési időben a munka,nem beszélve a rengeteg adminisztrációs munkáról,amit jelen esetben egyedül kell írnom
Küldök Neked egy vidám virágot!
Kedves Gabciii 90! Ez a munka csak a hasznodra válik, ne feledd, ekkor találkozol először a bizottság tagjaival, mennyivel pozitívabb egy jól átgondolt, tényekkel, adatokkal bizonyított csoportprofilt bemutatnod, mint egy " mesét" rögtönöznöd! Csak ne ess abba a hibába, hogy felolvasod, amit leírtál!
Szerintem az intézményvezető feladata, beosztása, felelőssége más, az intézményvezetői megbízásához külső (fenntartói, PÉM, PSZE ) ellenőrzési feladatok kapcsolódnak. Így fontos az igazolás a határidők miatt.
Mivel az intézményegység-vezetőknél nincs ilyen külső "kényszer", az ő portfóliójukba ezt nem kell feltölteni.
Azt hiszem megoldódott a népesedési probléma! Úgy is kevés a gyerek, legfeljebb szaporodunk!Egy szülő bejegyzését idézem a face-ről:
"Lássuk be gondoktól terhelt kis hazánkban egy Pedagógusok Önértékelési Csoportja elnevezésű szervezet tényleg égetően szükségszerű volt.
Nagyon remélem, hogy még idén életre hívják a pedagógusok integrált nemzeti alapját .
Így ha P. Ö. CS nem sérti a P. I. N. A érdekeit végre mindannyian boldogok lehetünk. És ha boldogok nem is leszünk legalább értjük majd hol és miért van elrontva ez az egész ..."
Erre már gombot sem lehet varrni
Utoljára módosítva:
Egy szülő bejegyzését idézem a face-ről:
"Lássuk be gondoktól terhelt kis hazánkban egy Pedagógusok Önértékelési Csoportja elnevezésű szervezet tényleg égetően szükségszerű volt.
Nagyon remélem, hogy még idén életre hívják a pedagógusok integrált nemzeti alapját .
Így ha P. Ö. CS nem sérti a P. I. N. A érdekeit végre mindannyian boldogok lehetünk. És ha boldogok nem is leszünk legalább értjük majd hol és miért van elrontva ez az egész ..."
Erre már gombot sem lehet varrni
Már melyikre nem...???
Fontos a tervezés, tényleg fontos, de órákat, (mit órákat, napokat!) töltünk a dokumentumokkal, miközben a tanárral egyet v. kettőt (???!!!).
Feje tetejére állt a világ! (És mi megint szó nélkül hagyjuk!)
Kedves verocska60!
Ez így tévedés.
Többen hangsúlyoztuk már hogy az Útmutatót érdemes alaposan tanulmányozni. A "Hogyan győződhet meg ..." című fejezet (67. old.) táblázata pontosan leírja, melyik kompetenciát milyen dokumentummal tudja alátámasztani. Van ahol csak a tervezet és a felhasznált segédanyag kell, van ahol a megvalósítás dokumentuma is. Kompetenciánként eltérő.
Pl. A tanulás tanítása: konkrét diák munkákat kér: "tanulói munkák, füzetlapok, projektmunka dokumentumai" stb
Javaslom ezen táblázat áttanulmányozását is. Így lesz teljes a kép. Ugyanez érvényes a szakspecifikus területekre is.
- Státusza
