Köszönöm!
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Jól gondolod. Amit feltettem egy régebbi minta átdolgozása volt, a hetek előtt azért maradt ott a pedagógus neve (XY), mert egy darabig az egy csoportban dolgozó két óvónő egy lapon vezette az adott hónap kimutatását. Tehát hetenként dupla sor volt egymás alatt, előtte a ped. nevével. A legújabbat már külön készítettem, minden pedagógusnak 1 oldal 1 hónap, csak az itthoni gépemen nem találom.
Mindenkinek jó kedvet, kellemes pihenést kivánok!!!
Megértjük.
rózsavár
Tag
Szerintem a módosítás az intézménytípust tette helyre és a munkakört.Óvónő óvodába, tanító tanítóhoz, tanár tanárhoz(ált iskolás ált iskoláshoz, középiskolás középiskoláshoz) szakosság nélkül megy látogatni pedagógiai, módszertani szempontok alapján.A 1. területe az ellenőrzésnek nem véletlenül különbözik a minősítésben szereplő kompetencia területektől.Ha az EMMI-t és a 326-ost összehasonlítjuk, ez egyértelmű.
Szeretném a véleményeteket kérni arról, elég-e a mester fokozathoz az alapdokumentumok feltöltése a portfólióba ?
A youtube-os videók.. már megint képanyag, az utolsó infóm az , hogy NEM lehet. Lemaradtam valamiről esetleg? Tudtok segíteni ? Köszönöm szépen !
A youtube-os videók.. már megint képanyag, az utolsó infóm az , hogy NEM lehet. Lemaradtam valamiről esetleg? Tudtok segíteni ? Köszönöm szépen !
Szabadon választott is kötelező.....
Videó, kép nem lehet, ha a tanulók arcalátszik. De egy játék, projekt esetén egy távoli kép szerintem belefér.
A Mesterped. fokozathoz nem elég az alapdokumentumok feltöltése.
A kép- és hangfelvételek jelenleg nem használhatók a portfólióban csak a védésnél.
"F) Milyen etikai megfontolások merülhetnek fel az e-portfólió dokumentumaival kapcsolatban?
…
Rendkívül fontos még az e-portfólióban a tanulók anonimitásának a biztosítása. A pedagógusnak nemcsak a tanulói, csoport- és osztályprofilok elkészítésekor kell erre ügyelnie, hanem minden esetben, amikor tanulói vagy gyermekmunkákat tölt fel, legyenek ezek prezentációk, témazárók, projektmunkák stb. Az elemzésekben sem használhatja a tanulók valódi nevét, még keresztnevüket sem.
Az ombudsmanhoz érkezett észrevételek miatt az a döntés az Útmutató javított változatának megjelenése után, hogy fényképeket és videofelvételeket nem szabad feltölteni a portfólióba.
Ez kimarad, már nem lehetséges. A portfólióvédésen van lehetősége a fényképet,videofelvételt bemutatni."
Azért egy serleg, projekt helyszín (üresen-tanulók nélkül), tanulói munka beazonosíthatatlanul, Te, amint bemutatod ezt v. azt, az nem tilos.
A kép- és hangfelvételek jelenleg nem használhatók a portfólióban csak a védésnél.
"F) Milyen etikai megfontolások merülhetnek fel az e-portfólió dokumentumaival kapcsolatban?
…
Rendkívül fontos még az e-portfólióban a tanulók anonimitásának a biztosítása. A pedagógusnak nemcsak a tanulói, csoport- és osztályprofilok elkészítésekor kell erre ügyelnie, hanem minden esetben, amikor tanulói vagy gyermekmunkákat tölt fel, legyenek ezek prezentációk, témazárók, projektmunkák stb. Az elemzésekben sem használhatja a tanulók valódi nevét, még keresztnevüket sem.
Az ombudsmanhoz érkezett észrevételek miatt az a döntés az Útmutató javított változatának megjelenése után, hogy fényképeket és videofelvételeket nem szabad feltölteni a portfólióba.
Ez kimarad, már nem lehetséges. A portfólióvédésen van lehetősége a fényképet,videofelvételt bemutatni."
Azért egy serleg, projekt helyszín (üresen-tanulók nélkül), tanulói munka beazonosíthatatlanul, Te, amint bemutatod ezt v. azt, az nem tilos.
Utoljára módosítva:
Anett!
Kész a házi feladatod?
Köszönöm szépen a megerősítésedet !!!
Kísérőlevél? Milyen az? Írt valaha ilyet a KLIK? Csak papírokat küld, mindenfélét, amelyek kitöltési határideje vagy aznapi vagy tegnapi. Nálatok nem így megy?
... és a pokolba vezető út jó szándékkal van kikövezve.
Még dolgozom... a fejlesztési terven akadtam el, mert nem igazán mutatta be a képzés, hogy mi is az.
Az 59. oldalon lévő feladathoz hasonló táblázatot csinálok, a 2 terület alapján, és csak 2-2 erősséget és fej. területre írok célt..
Érdemes megnézni a pedagógiai szintleírásokat a mester fokozathoz. Az OFI dolgozta ki, a honlapon most hirtelen nem találtam meg, de a szaktanácsadók közül valaki -szépen kérem segítsen - ír egy linket... Köszönöm!
Óvodapedagógusi mester szint:
http://www.ofi.hu/sites/default/files/ofipast/2014/01/OVODAPED_Mesterped_szint.pdf
Csak a második kérdésre tudok egy fajta választ adni. Hogy a főnök miért írta be azt nem tudom, de napközi van most is (egy lehetőség a "16 óráig tartó egyéb foglalkozásra") és a portfólió feltöltő felületen lehet választani külön területként.Amíg csak BAJ említette az újabb meglepit, azt gondoltam, ez csak az ő baja. Döbbenten látom, hogy nincs egyedül. Az viszont szuper, hogy a jogi vonatkozások is rögtön megvannak
Nos, kérdéseim van:
1. ha nyomtatott betűkkel szerepel a törvényben, hogy egy adott kor és IQ után minden magyar állampolgár cselekvőképes, az ettől eltérő állapotot bírói határozat jelzi, akkor mennyit ér egy önkezű nyilatkozat? S mennyit ért az egészből a megíratója?
2. ez a napközis területen való minősíttetéshez kapcsolódik: ha a tanítónak nem is kell megjelölnie semmit (ha nem valami spéci), akkor a főnöke miért írta be a napközit? Az egész napos iskola mellett van még egyáltalán napközi?
http://www.ofi.hu/tamop315/kozremukodo-ok/pedagogiai-szintleirasok/altalanos-bevezeto
A baloldali "fülek"ből kiválasztható, hogy melyik terület érdekel
rózsavár
Tag
Az önellenőrzés mint ahogy azt a neve is mutatja mindenkinek a saját, önmaga ellenőrzését jelenti.Az ütemterv amit kaptatok egy iránymutatás, hogy hogyan célszerű ütemezni a feladatokat, hogy ne rokkanjatok bele így év vége felé.A moodle felületen kell lennie, az ikonra rákattintva megjelennek a kérdések, de a jó hír, hogy a jogszabályok is mellette vannak, ami válasz a kérdésre.Sehová nem kell elküldeni, magad ellenőrzöd.Ne légy ideges, ha közben észre veszed, hogy a jogszabályi hivatkozás egyes esetekben nem jó, mert a megoldások még a régi törvényekre hivatkoznak, a felületen pedig már a módosítások találhatóak, de nem lehetetlen küldetés megtalálni a válaszokat, legfeljebb egy kicsit kutatni kell.A felületen eddig két tesztet kellett kitölteni(ha az első héten jársz), az attitűdmérést és az előzetes tudás mérést.Kitartás!
Napközi van-e? De mennyire! Semmi nem változott.
Még az egésznapos iskolában is. Ennek bevezetésével csak próbálkozni mernek. Szülői igényfelmérés után.
Csak gondoljunk bele. Az egésznapos iskola két élű fegyver.
A csellengő /kulcsos/ gyerekek itt jó helyen lennének, de van az az öntudatos szülői réteg, aki délután mindenféle különórákra kívánja vinni a gyerekét, az ebbe nem megy bele. Ha kötelezni próbálnák rá, inkább másik iskolába vinné a gyerekét. A szülői akarat pedig szent, mert ha kötelezővé kívánják tenni, ott előfordulhat a legrosszabb esetben, hogy lehúzhatják a redőnyt.
Az egésznapos iskola fogalma sem pontosan definiált. Mi is a cél? A felügyelet? Ennél több esetleg?
Hogyan kell szervezni? Lehet tanórák + napközi? Talán a délutánra is áthúzódó tanórák + egyes egységek után pihentető játékórák, hf írása?
- Státusza
